man 2 model banjarmasin

PENGUMUMAN PENERIMAAN SISWA BARU MAN 2 MODEL BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

2009-06-19T19:32:00.000-07:00

Sehubungan dengan penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2009/2010, kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:

Syarat Pendaftaran

Jalur Penjaringan Siswa Berprestasi :

a. Membayar biaya administrasi Rp. 30.000,-

b. Mengisi formulir pendaftaran

c. Fotocopy raport semester I – V, 1 lembar, dilegalisir kepala sekolah

d. Rangking 1 -10 SMP/MTs Negeri kelas III

Rangking 1 -5 SMP/MTs Kelas III

e. Berkas dimasukkan dalam map

· Warna hijau, untuk laki-laki

· Warna merah, untuk perempuan

Jalur Seleksi

a. Biaya test sebesar Rp. 30.000,-

b. Mengisi formulir pendaftaran

c. Fotocopy Ijazah yang dilegalisir 2 (dua) lembar atau Surat Keterangan Lulus dari Kepala SMP/ MTs

d. Pas foto 3 x 4 sebanyak 2 lembar

e. Berkas dimasukkan dalam map

· Warna hijau, untuk laki-laki

· Warna merah, untuk perempuan

Waktu Pendaftaran

Jalur Pendaftaran Siswa Berprestasi

23 Maret s.d 25 April 2009

Jalur Seleksi

22 Juni s.d 4 Juli 2009

Tempat Pendaftaran

MAN 2 Model Banjarmasin

Jl. Pramuka (Tembus Terminal Km.6) RT. 20 No.28

Banjarmasin 70238

Telp. : (0511) 3258164 – 3270855

Fax. : (0511) 3258164

E-mail : man2_banjarmasin@yahoo.com

Seleksi

Jalur Penjaringan Siswa Berpretasi

Tanggal 27 s.d 28 April 2009

Jalur Seleksi

a. Test Tertulis

Tanggal : 6 Juli 2009

Materi : PAI, Matematika, Bhs.Indonesia, Bhs. Inggris dan IPA

b. Test Baca Tulis Al-Qur’an

Tanggal : 7 Juli 2009

Pengumuman Kelulusan

1. Jalur PSB : 29 April 2009

2. Jalur Seleksi : 8 Juli 2009

Bagi peserta yang belum berhasil lulus dalam penjaringan siswa berprestasi dapat mendaftarkan diri ikut seleksi tan[a membayar uang pendaftaran.

Daftar Ulang

Jalur Penjaringan Siswa Berprestasi

1 s.d 13 Juni 2009

(dengan syarat siswa yang bersangkutan telah dinyatakan lulus oleh SMP/ MTs)

Jalur Seleksi

- Lulus murni : 8 s.d 10 Juli 2009

(Jum’at pendaftaran sampai dengan jam 11.00)

- Lulus cadangan : 11 Juli 2009

Demikian pemberitahuan kami. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu, kami sampaikan terima kasih. Hal-hal yang belum jelas dapat ditanyakan langsung di tempat pendaftaran.

Seminar Motivasi Kepenulisan

2009-01-20T23:10:00.001-08:00

Pendahuluan

Dalam rangka memeriahkan Hari Ulang Tahun (HUT) MAN 2 Model Banjarmasin ke-10 tanggal 20 Pebruari 2009, MAN 2 Model Banjarmasin mencoba menggali kreatifitas guru yang masih terpendam. Banyak potensi yang belum tersalurkan khususnya bidang tulis menulis dan jurnalistik.

Kegiatan tulis menulis dan mempublikasikannya pada suatu media masa merupakan bagian pengembangan profesionalisme dan kompetensi yang perlu senantiasa dikembangkan. Sebab keterampilan menulis dan menuangkan suatu gagasan dapat dipelajari dan dilatih agar menjadi lebih terampil. Penuangan hasil karya guru dapat dimuat pada majalah dinding (mading), buletin guru dan surat kabar, bahkan bisa diterbitkan dalam bentuk buku.

Disadari atau tidak keterampilan menulis di kalangan guru saat ini terkesan kurang diminati. Hal ini setidaknya dapat kita lihat dari kurangnya perkembangan mading atau buletin sekolah. Di sisi lain, ada anggapan dari kalangan guru, menulis merupakan “momok” yang menakutkan. Indikatornya dapat dilihat dari adanya stagnasi kepangkatan di kalangan pegawai fungsional yang bergolongan IV.a.

Menggugah semangat para guru untuk menulis memang tidak semudah membalikkan telapak tangan. Walaupun sebenarnya profesi guru tidak lepas dari aktivitas tulis menulis. Mulai dari menyiapkan Silabus, Program Tahunan, Program Semester atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sampai evaluasi belajar siswa, semuanya tak lepas dari tulis menulis.

Salah satu faktor yang membuat gairah guru untuk menulis susah berkembang, adanya anggapan yang keliru di kalangan guru tentang aktivitas tulis menulis ini.

Pertama, anggapan bahwa menulis itu sulit dan membutuhkan bakat dan keterampilan khusus.

Kedua, guru tidak punya banyak waktu untuk menulis. Sebagai pendidik dan pengajar, tentunya cukup sulit bagi guru meluangkan waktunya untuk menulis. Namun kalau mau jujur di sinilah sebenarnya guru menemukan banyak ide, tantangan dan peluang.

Ketiga, tidak adanya wadah yang representatif. Salah satu faktor penghambat/ penyebab kurang bergairahnya guru menulis adalah tidak adanya wadah yang representatif dari sekolah atau pihak-pihak terkait, walaupun hanya berbentuk sebuah mading/ buletin sekolah.

Selain itu juga karena kurang adanya sentuhan spirit/ rangsangan atau penghargaan misal, berupa kredit poin untuk menunjang karir guru. Atau ada forum tertentu dari lembaga yang kompeten yang bisa menampung dan mewadahi ide-ide guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Kalimantan Selatan.

Menyadari akan permasalahan di atas, maka MAN 2 Model Banjarmasin terpanggil untuk melaksanakan seminar motivasi menulis bagi para guru se-Kalimantan Selatan.

Tema

“ Dengan Menulis Kita Tingkatkan Kompetensi dan Kreativitas Guru“.

Tujuan

Kegiatan ini bertujuan :

Menumbuhkan motivasi dan semangat menulis dikalangan guru/ pendidik.
Meningkatkan pengetahuan guru di bidang kepenulisan/ jurnalistik
Menumbuhkembangkan kreatifitas guru dalam mengungkapkan ide-ide cemerlang.
Meningkatkan wawasan kepenulisan di kalangan guru se-Kalimantan Selatan.

Target

Terselenggaranya seluruh kegiatan dengan memberikan manfaat sesuai perencanaan.
Terciptanya kesadaran dan motivasi para guru/ pendidik untuk menulis sebagai implementasi pengembangan kompetensi dan profesionalisme guru.
Terwujudnya budaya dan iklim ilmiah di kalangan guru

Waktu dan Tempat Kegiatan

Jenis kegiatan yang dilaksanakan adalah;

SEMINAR MOTIVASI KEPENULISAN

Hari/Tangal : Sabtu/ 14 Pebruari 2009

Waktu : 08.00 s/d 13.00 WIB

Tempat : Aula MAN 2 Model Banjarmasin

Jl. Pramuka RT.20 No. 28 Banjarmasin

LAUNCHING BUKU

Judul Buku : JAZIRAH CINTA

Penulis : Randu Alamsyah

Endorsement : Zulfaisal Putera (Guru SMAN 2 Banjarmasin)

Materi dan Nara sumber

Seminar menampilkan sejumlah nara sumber yang membahas topik yang ada, kemudian ditambah dengan tanggapan/ pertanyaan dari peserta.

No	Hari/Tgl	Jam	Kegiatan	Ket.
1	Sabtu, 14 Pebruari 2009	07.30 – 08.00	Cek in	Panitia
		08.00 – 08. 30	Pembukaan	Kabid Mapenda Depag
		08.30 – 10.00	Membangkitkan Semangat Guru untuk Menulis	Ersis Warmansyah Abbas (Motivator/ Dosen FKIP Unlam)
		10.00– 11.00	Kiat dan Teknik Menulis di Media Massa	Aliansyah Jumbawuya (Jurnalis Banjarmasin Post/ Serambi Ummah)
		11.00 – 12.00	Menengok Dapur Kreativitas Penulis Banua	Sandi Firly (Blogger/ Redaktur Radar Banjarmasin)
		11.00 – 12.00	Menengok Dapur Kreativitas Penulis Banua	Farah Hidayati (Novelis Banua)
		12.00 – 12.30	Launching Novel “Jazirah Cinta” (Endorsement Tokoh)	Randu Alamsyah (Penulis)
		12.30 – 13.00	Penutup	Kepala MAN 2 Bjm

Peserta Kegiatan

Peserta : Guru, staf pengajar, mahasiswa dan masyarakat umum

(peserta dibatasi maksimal 150 orang)

Kontribusi : Rp. 50.000,-
Fasilitas : Makalah, Piagam, Snack dan Makan siang
Waktu Pendaftaran : 27 Januari s/d 12 Pebruari 2009
Tempat : MAN 2 Model Banjarmasin

Jl. Pramuka, RT.20 No. 28 Telp. (0511) 3258164

Contact Person : Taufik (0815 21515513)

Basuki (0813 49661477)

Penerimaan Siswa Baru MAN 2 Model Banjarmasin Tahun Ajaran 2008/2009

2008-06-13T20:58:00.000-07:00

1. Syarat Pendaftaran

Biaya Test sebesar Rp. 30.000,-
Mengisi Formulir Pendaftaran
Fotocopy Ijazah yang dilegalisir 2 (dua) lembar atau Surat Keterangan Lulus dari Kepala SMP/MTs
Pas Foto 3 x 4 sebanyak 2 lembar
Berkas dimasukkan dalam map
- Warna hijau, untuk laki-laki
- Warna merah, untuk perempuan

2. Waktu Pendaftaran

Pendaftaran : 30 Juni s.d 5 Juli 2008

Jam : 08.00 s.d 13.00 Wita

3. Tempat Pendaftaran

MAN 2 Model Banjarmasin

Jl.Pramuka (Tembus Terminal KM.6) RT.20 No.28

Banjarmasin 70238

Telp. : (0511) 3258164 – 3270855

Fax : (0511) 3258164

E-mail : mandanet_bjm@yahoo.com

4. Seleksi

Seleksi melalui Tes Tertulis dan Baca Tulis Al Qur’an.

JADWAL TEST

Hari / Tanggal	Waktu	Materi
Senin, 7 Juli 2008	08.00 – 10.30	B.Indo, PAI, IPA
	10.30 – 11.00	Istirahat
	11.00 – 13.00	B.Inggris, Matematika
Selasa, 8 Juli 2008	08.00 - Selesai	Baca Tulis Al Qur’an

5. Pengumuman Kelulusan

Pengumuman : 9 Juli 2008

5. Daftar Ulang

1. Lulus Murni : 9 s.d 11 Juli 2008
2. Lulus Cadangan : 12 Juli 2008

7. MOS Siswa Baru

Masa Orientasi Siswa : 14 s.d 16 Juli 2008

Hal-hal yang belum jelas dapat ditanyakan langsung ditempat pendaftaran.

Profil MAN 2 Model Banjarmasin

2008-02-08T01:50:00.000-08:00

IDENTITAS MADRASAH

1. Nama Madrasah : MAN 2 MODEL BANJARMASIN

2. Alamat :

a. Jalan : Pramuka RT. 20 No. 28

b. Kelurahan : Sungai Lulut

c. Kecamatan : Banjarmasin Timur

d. Kota : Banjarmasin

e. Propinsi : Kalimantan Selatan

f. Nomor Telepon : 0511. 3258164 – 23270855

g. Fax : 0511. 32727819

h. Kode Pos : 70239

3. Status Madrasah : Negeri

4. Tahun Berdiri :

a. Alih Fungsi dari PGAN

menjadi MAN 2 : 1990

b. Sebagai MAN Model : 1998

5. No.Statistik Madrasah : 311637202074

6. SK. Akreditasi :

a. Nomor : A/Kw.17.4/4/PP.03.2/MA/08/2005

b. Tanggal : 25 Pebruari 2005

c. Hasil Akreditasi : A ( Sangat Baik/ Unggul )

7. Nama Kepala Madrasah : Drs. H. Abdurrachman, M.Pd.

NIP : 150273997

8. SK. Kepala Madrasah :

a. Nomor : Kw.17.1/2/Kp.07.6/19/2004

b. Tanggal : 1 April 2004

A. Sekilas MAN 2 Model Banjarmasin

Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Banjarmasin adalah sekolah tingkat menengah sederajat SMU yang berciri khas Agama Islam di bawah Departemen Agama. Madrasah ini dahulunya PGAN 6 tahun yang dialih fungsikan menjadi MAN pada tahun 1990, yang berlokasi di Jl.Mulawarman, namun karena sempit dan tidak memungkinkan untuk dikembangkan, maka sejak tahun 1984 dipindahkan ke Jl.Pramuka KM.6 Banjarmasin. Kemudian sejak tahun 1998 oleh Dirjen Pembinaan Kelembagaan Islam dijadikan sebagai MAN Model untuk kawasan Kalimantan Selatan. Pada Tahun 2005 MAN 2 Model Banjarmasin menerima penghargaan dari Pemerintah Daerah sebagai sekolah/madrasah berprestasi di bidang lingkungan hidup.

B. Visi MAN 2 Model Banjarmasin

Siswa yang Islami, berkualitas, terampil dan berdaya saing tinggi .

C. Misi MAN 2 Model Banjarmasin

1. Menyelenggarakan pendidikan terpadu antara dunia dan akhirat.

2. Menyelenggarakan pendidikan yang berorientasi mutu, berilmu, terampil, cerdas dan mandiri, sehingga mampu bersaing di dunia Internasional.

3. Menyelenggarakan pendidikan yang hasilnya memberikan kepuasan kepada masyarakat.

4. Menyelenggarakan pendidikan dengan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) yang dapat dipertanggungjawabkan kepada publik.

D. Nilai-Nilai yang Dikembangkan MAN 2 Model Banjarmasin

Mengembangkan dan memelihara nilai-nilai yang ada di madrasah, meliputi :

1. Aqidah Islam, Akhlaqul Karimah, dan Nilai Ilmiah.

2. Kekeluargaan dan Kebersamaan.

3. Mandiri, hemat dan bertanggung jawab.

4. Sederhana dan Kreatif.

E. Kurikulum pada MAN 2 Model Banjarmasin

Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (Kurikulum 2004).

F. Data Guru dan Karyawan MAN 2 Model Banjarmasin

No	Guru/ Karyawan	PNS	GTT/ Honor	Jumlah	Keterangan
1	Magister (S.2)	6	-	6
2	Sarjana (S.1)	35	8	43	2 Orang guru sedang mengikuti program S.2
3	Sarjana Muda	1	-	1
4	Karyawan / TU	8	12	20
	Total			70

G. Sarana Belajar MAN 2 Model Banjarmasin

1. Ruang Kepala Madrasah : 1 Buah

2. Ruang Dewan Guru : 1 Buah

3. Ruang Tata Usaha : 1 Buah

4. Ruang Kelas : 18 Buah

5. Masjid : 1 Buah

6. Ruang Perpustakaan : 1 Buah

7. Lab. Bahasa : 1 Buah

8. Lab. Kimia : 1 Buah

9. Lab. Fisika : 1 Buah

10. Lab. Internet / TI : 1 Buah

11. Lab. Komputer : 1 Buah

12. Ruang Workshop Ket. Tata Busana : 1 Buah

13. Ruang/Bengkel Ket. Elektronik : 1 Buah

14. Ruang/Bengkel Ket. Otomotif : 1 Buah

15. Ruang Baca : 1 Buah

16. Ruang Audio Visiual : 1 Buah

17. Gedung PSBB : 2 Unit

18. Gedung Serba Guna / Aula : 1 Buah

19. Koperasi Guru/Siswa : 1 Buah

20. Kantin Madrasah : 4 Buah

21. Ruang OSIS : 1 Buah

22. Ruang PMR/UKS : 1 Buah

23. Ruang Pramuka : 1 Buah

24. Parkir Kendaraan Guru : 1 Buah

25. Parkir Kendaraan Siswa : 2 Buah

26. Gudang : 1 Buah

H. Data Jumlah Siswa MAN 2 Model Banjarmasin Tahun Pelajaran 2006/2007

No	Tingkatan Kelas	Siswa
No	Tingkatan Kelas	Laki-Laki	Perempuan	Jumlah
1	Kelas X	92	127	219
2	Kelas XI	91	120	211
3	Kelas III	92	127	219
JUMLAH		275	374	649

I. Data Jumlah Siswa yang Lulus

No	Tahun Pelajaran	III Bahasa			III IPA			III IPS			Jumlah Total			Ket.
No	Tahun Pelajaran	Lk	Pr	Jlh	Lk	Pr	Jlh	Lk	Pr	Jlh	Lk	Pr	Jlh	Ket.
1	2000 s/d 2001	16	15	31	27	31	58	18	24	42	61	70	131	100 %
2	2001 s/d 2002	4	20	24	14	29	43	27	27	54	45	76	121	100 %
3	2002 s/d 2003	7	20	27	8	26	34	41	54	95	56	100	156	100%
4	2003 s/d 2004	16	15	31	14	22	36	59	53	112	86	90	176	100 %
5	2004 s/d 2005	15	16	31	11	22	33	47	51	98	73	89	162	100 %
6	2005 s/d 2006	12	11	23	26	47	73	41	73	114	79	131	210
	JUMLAH	70	97	167	100	177	277	233	282	515	400	556	956	100 %

J. Kegiatan Ekstra Kurikuler di MAN 2 Model Banjarmasin

1. Keterampilan (Pilihan)

a) Komputer

b) Elektronik

c) Tata Busana

d) Otomotif

2. Pramuka

3. PMR

4. Muhadarah/Pidato/Puisi

5. Rebana/Hadrah

6. Musik Panting

7. Kaligrafi

8. Teater

9. Band

10. KIR

11. Sepak Bola

12. Catur

13. Pencak Silat

14. Bulu Tangkis

15. Tenis Meja

16. Basket

17. Volly Ball

K. Data Prestasi Siswa MAN Model Banjarmasin


No	Nama Kegiatan	Tahun	Peringkat	Tingkat	Bukti Fisik

1	Kejuaraan Bola Basket Antar Pelajar	2000	Juara II	Kotamadya	Piala
2	Lomba MTQ		Juara III	Kotamadya	Piala
3	Lomba Adzan RCTI		Harapan II	Kotamadya	Piala
4	Lomba Pidato		Juara II	Kotamadya	Piala
5	Festival Maulid		Juara III	Kotamadya	Piala
6	Lomba Debat Antar Sekolah		Juara I	Kotamadya	Piala
7	Lomba Gerak Jalan Beregu		Juara II	Kotamadya	Piala
8	Lomba Ceramah Agama		Juara III	Kotamadya	Piala
9	Lomba Rebana MTQ		Juara II	Kotamadya	Piala
10	Lomba Saritilawah		Tebaik II	Kotamadya	Piala
11	Lomba MTQ Puteri		Terbaik I	Kotamadya	Piala
12	Lomba Cerdas Cermat		Juara III	Kotamadya	Piala
13	Lomba Baca Al-qur'an		Tebaik II	Kotamadya	Piala
14	Juara III Poetry Recikal Contes		Juara III	Kotamadya	Piala
15	Lomba Pos Country VI	2001	Juara I	Kotamadya	Piala
16	Lomba PPPK Wira Puteri	2001	Juara II	Kotamadya	Piala
17	Kejuaraan Bola Basket		Juara II	Kotamadya	Piala
18	Lomba Karnaval Pramuka		Juara II	Kotamadya	Piala
19	Lomba Bongkar Pasang Tandu		Juara II	Kotamadya	Piala
20	Lomba Bola Voli		Juara III	Kotamadya	Piala
21	Lomba Triangle Game		Juara III	Kotamadya	Piala
22	Lomba Lintas Medan		Juara I	Provinsi	Piala
23	Juara II Cerdas Cermat B.Arab		Juara II	Kotamadya	Piala
24	Lomba Baca Puisi	2002	Juara II	Kotamadya	Piala
25	Lomba Solidaritas		Juara IV	Kotamadya	Piala
26	Lomba MTQ		Juara II	Kotamadya	Piala
27	Lomba P3K Putera		Juara II	Kotamadya	Piala
28	Cerdas Cermat		Juara II	Kabupaten	Piala
29	Syahrir Qur'an		Juara III	Kotamadya	Piala
30	Juara I Festival Musik Akustik		Juara I	Kotamadya	Piala
31	Juara Umum Olimpiade Bahasa		Juara Umum	Kabupaten	Piala
32	Lomba Cerdas Cermat Tk. Penegak	2003	Juara III	Kotamadya	Piala
33	Lomba Kaligrafi		tebaik I	Kotamadya	Piala
34	Lomba Baca Al-qur'an		Terbaik II	Kotamadya	Piala
35	Lomba Peragaan khusus P3K Tk. Wira Putri		Juara II	Kotamadya	Piala
36	Lomba MTQ Penggalang/Penegak Putra		Juara II	Kotamadya	Piala
37	Lomba Perawatan Keluarga	2004	Juara II	Kotamadya	Piala
38	Juara III Baca Puisi		Juara III	Kotamadya	Piala
39	Lomba Penulisan Cerpen		Juara IV	Propinsi	Piagam
40	Lomba Mading Radar Banjar	2005	Spirit Award	Propinsi	Piala
41	Cerdas Cermat Udara Bersih Tingkat SLTA		Terbaik I	Propinsi	Piala
42	Lomba Asah Terampil SMA "Udara Bersih"		Juara I	Nasional	Piala
43	Lomba Cerdas Cermat Tk. SMA		Juara II	Kotamadya	Piala
44	Lomba Vocal Group		Juara III	Kotamadya	Piala
45	Festival Musik Jalanan		Harapan II	Kotamadya	Piala
46	Lomba Kebersihan Tk. MA HAB Depag		Juara I	Propinsi	Piala
47	Lomba Baca Puisi Antar SMA		Juara I	Kotamadya	Piala
48	Lomba Baca Puisi Antar SMA		Juara II	Kotamadya	Piala
49	Lomba Baca Puisi - Pekan Pendidikan BEM Fak.Tarbiyah		Juara II	Kotamadya	Piala
50	Lomba Futsal - Pekan Pendidikan BEM Fak.Tarbiyah		Juara I	Kotamadya	Piala
51	Lomba Volly Ball Putra - Pekan Pendidikan BEM Fak.Tarbiyah		Juara I	Kotamadya	Piala
52	Long March III Tk.Tegak Putri	2005	Juara II	Popinsi	Piala
53	Lomba Pasang Tandu Darurat PMR Wira		Juara III	Kota	Piala
54	Lomba Pidato Tk.SMU		Juara III	kota	Piala
55	Lomba Bola Volly Putri PORSEMA		Juara I	Propinsi	Piala
56	Bulu Tangkis Putri PORSEMA		Juara I	Propinsi	Piala
57	Bulu Tangkis Putra PORSEMA		Juara III	Propinsi	Piala
58	Lomba Pidato Bhs.Arab PORSEMA		Juara I	Propinsi	Piala
59	Kaligrafi PORSEMA		Juara III	Propinsi	Piala
60	Kejua PMR "Pasang Tandu Darurat STIMI "		Juara III	Propinsi	Piala
61	Lomba Lukis Kaligrafi antar SLTA		Juara III	Kota	Piala
62	Lomba MTQ Tk.SMA		Juara I	Kota	Piala
63	Lomba MTQ Tk.SMA		Juara III	Kota	Piala
64	Lomba UKS MA		Juara III	Propinsi	Piala
65	Lomba UKS Tk.SMA		Juara I	Kota	Piala
66	Lomba Sekolah Sehat / UKS		Juara I	Kal-Sel	Piala
67	Lomba Baharatan Pantun		Harapan I	Kot	Piala
68	Tilawatil Qur’an	2006	Juara I	Kota	Piala
69	Tilawatil Qur’an		Juara III	Kota	Piala
70	Bebas Expresi Mading 3D		Spirit Award	Kal-Sel	Piala
71	MTQ		Juara I	Kal-Sel	Piala
72	Lomba Puisi Ke-Islaman antar SMA/Sederajat		Juara I	Kal-Sel	Piala
73	Cerdas-Cermat Islami SMA/Sederajat		Juara III	Kal-Sel	Piala
74	Singin Contest		Juara I	Kal-Sel	Piala
75	The 2nd Winner English Quiz		Juara II	Kal-Sel	Piala
76	The 3th Winner English Quiz		Juara III	Kal-Sel	Piala
77	Lomb Perawatan Keluarga Tk PMR Wira		Juara III	Kota	Piala
78	Lomb. Cerdas Cermat Agama Islam		Juara I	Kota	Piala
79	Lomb. Logo Kepalangmerahan		Juara III	Kota	Piala
80	Lomba Kebersihan & Keindahan Sek		Juara I	Kota	Piagam
81	Lomba Cerdas Cermat Pekan Islam Pel		Juara II	Kota	Piala
82	Lomba Kebersihan Mad HAB Depag		Juara I	Kota	Piala
83	Lomba Madrasah Berprestasi		Harapan II	Nasional	Piala
84	Musikalisasi		Juara I	Kota	Piala

MAN 2 Model Banjarmasin (Selayang Pandang, Peluang dan Harapan)

2008-02-08T01:47:00.000-08:00

MAN 2 MODEL BANJARMASIN

(Selayang Pandang, Peluang dan Harapan)

Oleh : Taufikurrakhman, S.Pd.I*)

TERMINOLOGI madrasah sebagai nama lembaga pendidikan Islam dewasa ini tidak asing lagi bagi pendengaran masyarakat Indonesia. Madrasah Aliyah, seperti halnya Sekolah Menengah Umum (SMU) yang berada di bawah koordinasi Depdiknas, terbagi menjadi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) dan Madrasah Aliyah Swasta (MAS). Yang disebut terakhir pengelolaannya dapat dilakukan oleh perseorangan maupun kelompok atau yayasan.

Dalam perkembangannya, pada Madrasah Aliyah kemudian juga dikenal istilah Madrasah Aliyah Negeri Model (MAN Model), Madrasah Aliyah Keagamaan dan Madrasah Aliyah Keterampilan (MAK). Madrasah Aliyah Negeri Model adalah madrasah yang di desain dengan berbagai kelengkapan serta keunggulan dalam aspek akademik, kualifikasi guru dan kepala madrasah, fasilitas serta memiliki kualitas manajemen dan administrasi yang baik. Keberadaannya diharapkan menjadi contoh dan pusat sumber belajar bersama bagi madrasah lain yang ada di sekitarnya.

Hingga saat ini, jumlah Madrasah Aliyah Negeri Model tercatat sebanyak 35 madrasah yang tersebar di 27 propinsi melalui proyek pengembangan Madrasah Aliyah DMAP (Development of Madrasah Aliyah’s Project) ADB. Hanya pada tiga propinsi baru, yakni: Bangka Belitung, Gorontalo dan Maluku Utara tidak terdapat MAN Model.

Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Model Banjarmasin adalah sekolah tingkat menengah sederajat SMU yang berciri khas agama Islam di bawah Departemen Agama, cq Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Islam. Madrasah yang berlokasi di jalan Pramuka (jalan tembus terminal km.6) ini telah ditetapkan sebagai salah satu dari beberapa MAN Model di Indonesia.

Madrasah ini pada mulanya PGAN 6 tahun berlokasi di komplek Mulawarman, yang kemudian dialihfungsikan menjadi Madrasah Aliyah dengan Surat Keputusan Menteri Agama RI No. 64, tanggal 25 April 1990. Karena lokasi di Mulawarman terlalu sempit dan tidak memungkinkan untuk dikembangkan, maka sejak 1984 direlokasi ke jalan Pramuka Km.6 di lokasi sekarang ini. Dengan semakin berkembangnya tuntutan peningkatan mutu Madrasah, maka melalui keputusan Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Nomor E.IV/PP.00.6/KEP/17.A/1998 tanggal 20 Pebruari 1998 MAN 2 Banjarmasin diproses menjadi MAN Model untuk kawasan Kalimantan Selatan, dengan nomor statistik NSM 311637202074.

Pada tanggal 25 Pebruari 2005 oleh Dewan Akreditasi Madrasah Propinsi Kalimantan Selatan (Departemen Agama Republik Indonesia Kantor Wilayah Propinsi Kalimantan Selatan) telah dilakukan Akreditasi Madrasah sebagai Madrasah Terakreditasi dengan peringkat A (Sangat Baik/ Unggul) dengan Piagam Akreditasi Madrasah Aliyah Nomor: A/Kw.17.4/4/PP.03.2/MA/08/2005

Hingga kini, madrasah yang berada di komplek Semanda, RT.20 No. 28 Banjarmasin Timur ini secara berkesinambungan terus berpacu dalam meningkatkan kualitas pelayanan dan pelaksanaan pendidikan, sehingga saat ini telah menjadi salah satu sekolah favorit di Kalimantan Selatan.

Hal ini nampak melalui berbagai prestasi yang telah dicapai oleh MAN 2 Model Banjarmasin baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Dalam kurun waktu 3 tahun terakhir ini, grafik prestasi MAN 2 Model Banjarmasin baik akademik maupun non akademik terus meningkat. Dalam bidang akademik, tahun 2006/2007 lalu 100 persen siswanya berhasil lulus dalam Ujian Nasional (UN). Selain itu, dalam bidang non akademik pun selama ini MAN 2 Model Banjarmasin telah menunjukkan prestasi yang luar biasa. Tercatat, pada tahun 2005 lalu, MAN 2 Model Banjarmasin berhasil merebut Juara Pertama Lomba Asah Terampil “Udara Bersih” Tingkat Nasional, Juara Pertama Lomba Sekolah Sehat /UKS tingkat Propinsi, serta yang baru lalu berhasil meraih Spirit Award dalam Bebas Expresi Mading 3D se-Kalimantan Selatan.

Sukses MAN 2 Model Banjarmasin ini bukan saja ditentukan kualitas siswanya, tetapi keberhasilan MAN 2 Model diperoleh melalui proses pembelajaran yang tidak lepas dari peran pendidik yang giat mengadakan seminar dan pelatihan-pelatihan. Sekolah dengan penataan lingkungan penuh warna Islami dan asri ini telah pula berhasil mengembangkan PSBB (Pusat Sumber Belajar Bersama), yang merupakan tempat yang sangat multifungsi yaitu untuk seminar, work shop dan kegiatan pelatihan bagi para guru se-Kalimantan Selatan.

Tonggak kepemimpinan yang sekarang dipegang oleh Drs. H. Abdurrachman, M.Pd. ini bertekad ingin lebih memajukan MAN 2 Model Banjarmasin. Beliau mempunyai rencana dan strategi yang membawa suasana lain dalam kepemimpinannya, sehingga menurut beliau percepatan perkembangan agama Islam harus diimbangi dengan sarana pendidikan yang berkualitas untuk mendidik kader-kader Islami yang tangguh dan berakhlak mulia.

Dengan bukti prestasi yang telah dicapai oleh MAN 2 Model tersebut, penilaian sebagian masyarakat yang mengatakan bahwa madrasah itu kurang diminati adalah penilaian yang keliru. Sampai saat ini, MAN 2 Model merupakan salah satu madrasah di Kalimantan Selatan yang telah berhasil membuktikan eksistensi dan prestasinya baik di tingkat kota, propinsi, maupun tingkat nasional. Minat masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya ke MAN 2 Model Banjarmasin, juga semakin meningkat tahun demi tahun. Keberhasilan tersebut merupakan buah dari kerja keras, komitmen, pembaharuan, dan kebersamaan yang telah dibangun dan dilakukan secara terus menerus oleh para pimpinan madrasah dan seluruh civitas akademika MAN 2 Model Banjarmasin selama ini.

Terlebih lagi, hal ini disebabkan oleh faktor penghargaan pemerintah yang menyebut bahwa madrasah adalah sekolah umum bercirikan agama dengan penghargaan ijazah yang sama dengan ijazah umum dan plus pendidikan agamanya.

Selain itu yang tidak kalah pentingnya adalah pelayanan. Dengan memberikan pelayanan terbaik serta diimbangi segudang prestasi maka madrasah tersebut akan semakin diminati masyarakat, sesuai dengan visi MAN 2 Model Banjarmasin yaitu terwujudnya pendidikan yang Islami, berkualitas, berketerampilan, berdaya saing tinggi dan berakar di masyarakat. Di MAN 2 Model Banjarmasin, siswa dibimbing untuk dapat memiliki kemantapan Aqidah Islam (Spiritual Quotient), nilai ilmiah (Intelektual Quotient), dan keluhuran akhlak (Emotional Quotient). Di samping memupuk sikap kekeluargaan, kebersamaan, mandiri, hemat dan bertanggung jawab, sederhana serta kreatif.

Dalam pembelajarannya, di MAN 2 Model menerapkan sistem Full Day School. Full Day School ini merupakan kegiatan belajar sehari penuh. Dimana siswa memulai belajar pukul 07.30 WIB sampai dengan pukul 14.20 WIB, dilanjutkan dengan pengembangan diri di sore hari. Siswa bebas memilih bentuk pengembangan diri yang mereka minati, seperti ketrampilan komputer, elektronik, otomotif, tata boga atau tata busana. Selain itu, ditambah dengan kegiatan ektra kurikuler sebagai penunjang meliputi kegiatan Pramuka, Paskibra, PMR, kegiatan olah raga dan kesenian musik panting.

Proses Belajar Mengajar (PBM) ditunjang dengan sarana yang memadai seperti laboratorium, ruang multi media, perpustakaan, ruang audio visual, auditorium, dan lain-lain. Media pembelajaran seperti OHP, CD, LCD Projector, dan fasilitas internet tersedia cukup memadai bagi terselenggaranya PBM yang maksimal.

Setiap kali masuk kelas dan mengawali pelajaran, siswa selalu dibiasakan untuk berdo'a dan dilanjutkan mengaji secara bersama-sama. Begitu juga sebaliknya ketika pulang, siswa dibiasakan untuk berdo'a dan bersama-sama membaca Asmaul Husna. Untuk menunjang kegiatan keagamaan, didirikan Masjid Az-Dzikra dan sampai sekarang menjadi pusat kegiatan shalat berjamaah, shalat jumat, dan peringatan hari-hari besar agama Islam.

Di MAN 2 Model Banjarmasin, siswa bebas berekspresi sesuai keinginan mereka. Seperti didalam kelas, siswa dapat menghias dan mendesain ruangan sesuai dengan selera mereka, sehingga menciptakan sekolah sebagai rumah kedua. Prinsip pendidikan berbasis sekolah berjalan efektif di MAN 2 Model Banjarmasin ini.

Peluang

Persepsi masyarakat terhadap madrasah di era modern belakangan semakin menjadikan madrasah sebagai lembaga pendidikan yang unik. Di saat ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat, di saat filsafat hidup manusia modern mengalami krisis keagamaan dan di saat perdagangan bebas dunia makin mendekati pintu gerbangnya, keberadaan madrasah tampak makin dibutuhkan orang.

Terlepas dari berbagai problema yang dihadapi, baik yang berasal dari dalam sistem sendiri, seperti masalah manajemen, kualitas input dan kondisi sarana prasarananya, maupun dari luar sistem seperti aturan-aturan yang menimbulkan kesan madrasah sebagai 'sapi perah', madrasah yang memiliki karakteristik khas yang tidak dimiliki oleh model pendidikan lainnya itu menjadi salah satu tumpuan harapan bagi manusia modern untuk mengatasi keringnya hati dari nuansa keagamaan dan menghindarkan diri dari fenomena demoralisasi dan dehumanisasi yang semakin merajalela seiring dengan kemajuan peradaban teknologi dan materi. Sebagai jembatan antara model pendidikan pesantren dan model pendidikan sekolah, madrasah menjadi sangat fleksibel diakomodasikan dalam berbagai lingkungan masyarakat.

Melihat kenyataan seperti itu, tuntutan pengembangan madrasah akhir-akhir ini dirasa cukup tinggi. Realitas menunjukkan bahwa praktek pendidikan nasional dengan kurikulum yang dibuat dan disusun sedemikian rupa bahkan telah disempurnakan berkali-kali, tidak hanya gagal menampilkan sosok manusia Indonesia dengan kepribadian utuh, bahkan membayangkan realisasinya saja terasa sulit. Pendidikan umum (non madrasah) yang menjadi ”anak emas” pemerintah, telah ”gagal” menunjukkan kemuliaan jati dirinya selama lebih dari tiga dekade. Misi pendidikan yang ingin melahirkan manusia-manusia cerdas yang menguasai kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan kekuatan iman dan taqwa plus budi pekerti luhur, masih tetap berada pada tataran ideal yang tertulis dalam susunan cita-cita (perundang-undangan). Tampaknya hal ini merupakan salah satu indikator di mana pemerintah kemudian mengakui keberadaan madrasah sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional.

Setelah kebobrokan moral dan mental merebak dan merajalela, orang baru terbangun dan sadar bahwa pendidikan moral yang selama ini dilakukan lebih berorientasi pada pendidikan politik pembenaran terhadap segala pemaknaan yang lahir atas restu rezim yang berkuasa. Upaya pembinaan moral yang bertujuan meningkatkan harkat dan martabat manusia sesuai dengan cita-cita nasional yang tertuang dalam perundang-undangan telah dikesampingkan dan menjadi jauh dari harapan.

Keberhasilan pendidikan secara kuantitatif didasarkan pada teori Benjamin S. Bloom (1956) yang dikenal dengan nama Taxonomy of Educational Objectives, yang mencakup tiga domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Meskipun demikian, keberhasilan output (lulusan) pendidikan hanyalah merupakan keberhasilan kognitif. Artinya, anak yang tidak pemah shalat pun, jika ia dapat mengerjakan soal tes PAl (Pendidikan Agama Islam) dengan baik maka ia bisa lulus (berhasil), dan jika nilainya baik, maka ia pun dapat diterima pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Lain halnya dengan outcome (performance) seorang alumni Madrasah, bagaimanapun nilai raport dan hasil ujiannya, moral keagamaan yang melekat pada sikap dan perilakunya akan menjadi tolok ukur bagi keberhasilan lembaga pendidikan yang menjadi tempat ia belajar. Karena itulah keberhasilan out-come disebut keberhasilan afektif dan psikomotorik. Bagi lembaga pendidikan madrasah, kedua standar keberhasilan (output dan outcome) yang mencakup tiga domain taxonomy of educational objectives, tidak dapat dipisahkan. Di samping Madrasah mendidik kecerdasan, ia juga membina moral dan akhlak siswanya. Itulah nilai plus madrasah dibandingkan sekolah umum yang hanya menekankan pembinaan kecerdasan intelek (aspek kognitif) semata.

Harapan

Sebagai lembaga pendidikan yang lahir dari masyarakat, madrasah lebih mudah mengintegrasikan lingkungan eksternal ke dalam organisasi pendidikan, sehingga dapat menciptakan suasana kebersamaan dan kepemilikan yang tinggi dengan keterlibatan yang tinggi dari masyarakat. Keterlibatan masyarakat bukan lagi terbatas seperti peranan orang tua siswa, yang hanya melibatkan diri di tempat anaknya sekolah. Melainkan keterlibatan yang didasarkan kepada kepemilikan lingkungan.

Sesuai dengan jiwa desentralisasi yang menyerap aspirasi dan partisipasi masyarakat dalam pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan, masyarakat dituntut untuk memiliki kepedulian yang tinggi dengan memperhatikan lembaga madrasah yang berada di lingkungan setempat. Hal ini dapat menumbuhkan sikap kepemilikan yang tinggi dengan memberikan kontribusi baik dalam bidang material, kontrol manajemen, pembinaan, serta bentuk partisipasi lain dalam rangka meningkatkan eksistensi madrasah yang selanjutnya menjadi kebanggaan lingkungan setempat.

Mewujudkan MAN 2 Model Banjarmasin sebagai grass root bagi masyarakat dan pioner penerapan inovasi pendidikan tidaklah semudah membalikkan telapak tangan. Dibutuhkan keberanian dalam menata sistem pendidikan secara holistik, kerja sama dan semangat kebersamaan dari segenap civitas akademika yang ada di madrasah, serta fungsi kontrol dan partisipasi dari seluruh lapisan masyarakat.

Ke depan, madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam yang hidup dari, oleh dan untuk masyarakat perlu mendapatkan sentuhan pikiran dan tangan kita bersama. Peningkatan mutu dan pelayanan prima tidak akan terealisasi tanpa andil semua pihak. Untuk itu, demi peningkatan kualitasnya maka madrasah perlu dibantu, dibela dan diperjuangkan. Semoga!

Dirgahayu MAN 2 Model Banjarmasin!

* Penulis : Staf Pengajar pada MAN 2 Model Banjarmasin

Email : manda_bjm@yahoo.com

Website : manda-bjm.blogspot.com